Готовність дитини до шкільного навчання

1. Мовленнєва готовність
2. Психологічна готовність
3. Фізична готовність
4. Читати чи не читати?

Ледве народившись, малюк починає ... вчитися. Він буквально «вбирає» в себе всю інформацію, яку тільки здатний надати йому навколишній світ. І завдання батьків не тільки направляти поведінку підростаючого дитини, допомагаючи здобувати нові знання, а й потурбуватися про те, щоб до 6-7 років малюк не втратив бажання вчитися. На жаль, в старших класах шкіл, коледжах і університетах хлопцям і дівчатам не пояснюють, як треба виховувати і навчати своєї власної дитини. І саме тому кожен з них в своєму сімейному житті шукає свої власні шляхи і методики. І можливість порівняти «результати» виконану «роботи» з'являється саме в той час, коли малюк відправляється в перший клас, змушуючи дорослих турбуватися і перевіряти готовність дитини до шкільного навчання.

Отже, чи існує насправді єдина методика, що дозволяє визначити готовність дитини до школи? На щастя - ні. Можна лише виділити основні віхи, на які батькам варто звернути увагу.

Мовленнєва готовність

Мовленнєва готовність дитини до школи

По-перше, це мовна готовність дітей до школи. Дитина повинна вміти говорити (і не тільки в сенсі правильної вимови букв і звуків - в цьому допоможуть заняття з логопедом). Його мова не повинна бути уривчаста і нагадувати перелякано метання по кімнаті кішку. В ідеалі одна пропозиція плавно випливає з іншого, зв'язуючись за змістом з попереднім і наступним. Можливо, що малюк використовує у своїй промові невелику кількість прикметників, і опису будь-яких предметів і дій не відрізняються різноманітністю (у такому разі батькам варто приділити трохи більше часу читанню книг малюку, оскільки саме в них можна знайти «відсутні» слова).

Наступний момент в мовної готовності - це вміння слухати (не перебиваючи говорить). Однак більшість хлопців не в змозі занадто довго концентруватися на чомусь одному, і хоча вони дійсно намагаються СЛУХАТИ мовців, вони їх не чують (що перевіряється простим проханням переказати те, що їм щойно говорили). Єдиний вихід в такій ситуації - замінити монолог дорослого на діалог між ним і дитиною. Необхідність відповідати на питання або висловлювати свою думку буде утримувати увагу малюка, не даючи йому відволікатися від бесіди.

Не варто забувати і про тренування пам'яті майбутнього школяра. Найпростіше - це вчити з малюком вірші та пісеньки. Трохи складніше - вміти запам'ятовувати й аналізувати побачене (наприклад, малюнок у книзі або пейзаж за вікном). Адже малюки відрізняються особливістю бачити дуже «вузько», не звертаючи уваги на всю картину, вони вихоплюють з неї тільки певні фрагменти (так дитина, що біжить за покотив на проїжджу частину м'ячем, не бачить що наближається до нього машину).

Психологічна готовність

Психологічна готовність дитини до школи

По-друге, існує таке поняття, як «психологічна готовність дитини до школи». До шести-семи років малюк зазвичай вступає у фазу «самостійності», створюючи навколо себе свій власний маленький світ. У нього вже є ЙОГО друзі, ЙОГО інтереси, ЙОГО секрети. Він уже готовий до змін і чекає їх, відчуваючи себе подорослішим. Бажано, щоб навчання в школі він сприймав як нову сходинку, що піднімає його над молодшими дітьми і приближающую до дорослих (або до старших дітей в сім'ї) за рахунок збільшення обсягу знань і появи певних обов'язків, а також більшої довіри до нього з боку батьків.

Однак не всі діти легко адаптуються в школі.

Якщо малюк:

• відчуває себе некомфортно в групі своїх однолітків;
• боїться залишатися довго без батьків;
• воліє виконувати які-небудь дії тільки під суворим керівництвом з боку дорослих (не проявляючи власної ініціативи);
• стикаючись з труднощами, чекає допомоги від мами чи тата, не намагаючись вирішити проблему самостійно;
• не віддає звіт у своїх діях, ігноруючи зауваження дорослих.

Значить перехід до «шкільної» самостійності дитина може переживати дуже важко.

Причиною такого «аномального» поведінки в рідкісних випадках є особливості розвитку малюка, що вимагають медичного спостереження. В основному ж настільки «залежне» поведінка є наслідком надмірної опіки над дитиною (який, до речі, прекрасно це розуміє і витягує з ситуації масу користі для себе). У якості «щеплення» можна рекомендувати відвідування малюком дошкільного закладу з кваліфікованими вихователями та добре зарекомендувала себе програмою підготовки дітей до школи (це можна уточнити у матусь дітей, вже закінчили перший клас і раніше відвідували сподобався Вам дитячий садок). Якщо ж батьки з яких-небудь причин воліють не віддавати дитину в дитсадок, для малюка варто знайти інші колективні заняття (наприклад, відвідування ігрової кімнати або яких-небудь гуртків) хоча б пару разів на тиждень.

Фізична готовність

Фізична готовність дитини до школи

Не менш важлива фізична готовність дитини до школи, так як багатогодинне сидіння за партою з нетривалими змінами для відпочинку аж ніяк не є сприятливим для зростаючого організму. Навантаження на хребет (що виражається у вельми важкому «багажі знань» - портфелі - і неправильному положенні малюка за партою) призводить не тільки до його викривлення, а й до недостатнього постачання кров'ю і киснем затиснутих внутрішніх органів (пізніше відбиваючись на роботі мозку). Крім того, спілкування з масою дітей і дорослих, частина яких періодично стає носіями різноманітних вірусних інфекцій, призводить до захворювання дитини з ослабленим імунітетом (а потім - до його відставання від шкільної програми і до ще більш збільшується розумового навантаження).

Саме тому так важливо, щоб дитина пішла в школу в максимально здоровому стані, з гарним імунітетом, фізично розвиненим і не нехтують фізичними вправами. Найкращий варіант - це додаткове відвідування спортивних секцій. При цьому немає необхідності робити з дитини майбутнього чемпіона з якого-небудь виду спорту. Тим більше що сьогодні дитячі лікарі рекомендують періодично «міняти» спортивні секції, щоб зростаючий організм дитини не отримував «однобоке» розвиток за рахунок постійного навантаження одних і тих же м'язів.

Читати чи не читати?

Читати чи не читати дошкільнятам книги

Чи повинен майбутній школяр вміти читати? Відповідь залежить від двох важливих моментів:

• бажання самої дитини (не бороніть йому, якщо він хоче навчитися читати, але й не наполягайте, якщо йому це поки не цікаво);
• вимог школи, в яку Ви збираєтеся віддати чадо.

Залежно від того, за якою шкільній програмі буде займатися дитина, вміння читати до приходу в перший клас може зовсім навіть не вітатися вчителями. По-перше, такому «просунутому» школяреві буде нудно на уроках (поки «відстаючі» намагатимуться складати перші слова з букв і складів). По-друге, Ви напевно станете навчати свою дитину за методикою (в даному випадку, швидше за все, обраної інтуїтивно або на підставі відповідних навчальних посібників), що відрізняється від програми і способу викладання в школі. Це може викликати у малюка реакцію «відторгнення» іншого типу викладання і, надалі, дитина може просто відмовитися ходити на заняття через зауваження, які йому буде робити учитель. А ось трохи допомогти своєму першокласнику освоїти найбільш складні частини навчальної програми батькам ніхто не забороняє.