Як навчити дитину таблиці множення

1. Стимул
2. Ігрова форма
3. Вивчайте таблицю множення врозкид

Всім дітям доводиться вчити таблицю множення. Без цих знань неможливо подальше вивчення математики в школі. Батьки нерідко стикаються з небажанням і впертістю своїх дітей, які протестують проти нудних цифр. Що ж робити в ситуації, що склалася? Як навчити дитину таблиці множення?

Способи існують різні. Одне лише умова залишається незмінним: запасіться терпінням. Криками і лайкою нічого не доб'єшся, хіба що посилиться дитяче небажання до навчання.

Стимул

Стимул навчання

Можна пообіцяти дитині, що купите йому щось або куди-небудь поїдьте, якщо він вивчить таблицю множення. Але з такими методами треба бути обережним, тому що замість бажання щось дізнатися чи вивчити для себе і свого подальшого розвитку може сформуватися бажання отримати нагороду за виконану роботу. У цьому випадку дитина перестане щось робити безоплатно.

Ігрова форма

Таблиця множення в ігровій формі

Візьміть на озброєння ігрову форму навчання: виріжте картки з картону, на яких напишіть приклади з таблиці множення, наприклад, «7х8 =?». Покладіть картки «обличчям» вниз і витягайте по черзі з дитиною. Гра буде веселіше, якщо вся сім'я візьме в ній участь. Можете помилитися при відповіді, щоб дитина змогла виправити вашу «помилку». Це додасть малюку впевненості у власних силах, а також послужить стимулятором для подальшого навчання.

Кілька умов для успішного навчання:

• Тренування повинні проходити щодня. Повторення, як кажуть, мати навчання, тому чим більше дитина буде грати з вами в такі картки, тим краще він засвоїть табличку множення.
• Надайте картками красивий цікавий вигляд, що розбудить дитячу уяву і фантазію.
• Використовуйте віршовану форму для запам'ятовування твори двох множників. Багатьом дітям набагато простіше запам'ятати вірші, ніж прозу.

Вивчайте таблицю множення врозкид

Вчимо таблицю множення врозкид

Перевіряйте якість вчиненого врозкид. В іншому випадку в пам'яті дитини відкладуться лише впорядковані результати. При зміні порядку малюк може просто відповісти «автоматично», не усвідомлюючи, що множники вже не ті. Відбувається теж саме, що і при прослуховуванні одного і того ж списку мелодій: коли одна пісня закінчується, то наступна вже згадується «машинально» навіть при зміні порядку. Чи не дозвольте пам'яті дитини зіграти з ним таку ж жарт - вчіть таблицю множення врозкид. Повторюйте таблицю множення до тих пір, поки малюк сходу не буде давати відповідь на поставлене запитання.

Розкажіть дитині про те, як ви вчили свого часу, надихнути його до вивчення.

А ось трохи цікавого про примноження на цифру дев'ять. Для навчання можна використовувати пальці. Покладіть обидві руки на зошит, розкривши пальці віялом. Задайте питання, наприклад, 6х9. Потім знайдіть палець номер шість, рахуючи від лівого до правого мізинця. З лівого боку від шостого за рахунком пальця будуть десятки, тобто, п'ятдесят. Решта з правого боку пальчики визначають кількість одиниць, тобто, чотири. Вийшло п'ятьдесят-чотири.

Механічна пам'ять, яка дозволяє вчити напам'ять без особливого розуміння тексти або набори символів, дуже розвинена у віці восьми-дев'яти років. Але не варто сподіватися на неї. Постарайтеся, щоб дитина усвідомлював повною мірою те, про що говорить або що вважає, а не видавав відповідь, як машина. Завдяки такому підходу буде розвиватися мислення дитини, а не тільки його механічна пам'ять. Поняття і явища, які не усвідомлені, з часом забуваються, а таблиця множення нагоді протягом усього життя.

Множимо на дев'ять

У деяких дітей механічна пам'ять відстає в розвитку від емоційної і образної. Для таких дітей краще всього використовувати асоціативний метод навчання. З цією метою необхідно вирізати кілька карток і зобразити або наклеїти на них малюнки, які асоціюються у дитини з певною цифрою. Далі необхідно лише придумати історію, яка буде характеризувати таблицю множення. Під час розповіді маляті буде простіше освоїтися з «сухими» цифрами і числами.

Деякі дитячі психологи і педагоги рекомендую починати вивчення таблиці множення з кінця, а не з початку. Такий прийом дозволяє заощадити час, тому що, дійшовши до середини таблиці, друга половина буде вже відома.

Крім того, підкріплюйте результати і приклади життєвими картинами. Наприклад, за допомогою розкладених на столі цукерок або яблук. Дитині набагато простіше запам'ятовувати і розуміти те, що він бачить або може помацати. Нерідко діти, яких батьки вчили «дотикальним» методом, швидше розуміють і запам'ятовують таблицю множення.

Не варто ставитися до вивчення таблиці множення занадто ревно. Звичайно, знання дуже потрібні, але кожна дитина індивідуальна. Якщо сусідський хлопчина вже знає таблицю множення напам'ять, а ваша донька освоїла лише два стовпчики, то не варто дорікати їй у цьому і «ставити на вид» її неуспішність. З часом всі діти оволодівають знаннями.